مطالعه ویژگی های سازمان یادگیرنده در یک سازمان یاددهنده

یکی از مدل هایی که به طور عملیاتی به شناسایی و تعریف ویژگی های سازما ن یادگیرنده پرداخته است، مدل ویک ولئون  است. این دو با مطالعه گسترده دربین شرکت های موفق به ویژگی هایی از قبیل رهبرفرابین برنامه /ارزیابی ، اطلاعات ، نوآوری /ابتکار و اجرا  به عنوان ویژگی های سازمان یادگیرنده اشاره کرده اند . پژوهش حاضر به مطالعة ویژگی های ی اد شده در یک سازمان آموزشی پرداخته است .

روش پژوهش توصیفی ازنوع زمینه یابی ، و ابزار پژوهش پرسش نامه ای بوده که در بین مدیران سازمان اجراشده است . با توجه به محدود بودن جامعه آماری سعی شده کل مدیران به عنوان نمونه در نظرگرفته شوند . برای تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد سازمان یادشده که از لحاظ آموزشی داعیه یاددهندگی دارد درحال حاضر از لحاظ سازمانی به میزان خیلی کمی ازویژگی های سازمان یادگیرنده برخوردار است و با وضعیت مطلوب خود فاصله زیادی دارد. در پایان برمبنای نتایج پژوهش پیشنهادهایی به منظور تحول به یک سازمان یادگیرنده ارایه شده است.